教师专业发展生态取向下的集体备课——基于CHAT活动理论的分析

机译：在致力于科学教育改革的同时成为学校社区的成员：文化历史活动理论（CHAT）视角下的教师归纳

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机译：数学教师专业发展中理论与实践的关系：活动理论视角

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机译：教师科学实践的教学目标：使用文化历史活动理论（CHAT）识别知识差距。

机译：基于场景的模拟如何支持学习的活动理论观点：描述性分析

机译：在文化历史活动理论（CHAT）语境下科学教学中的过去彩色视觉

机译：认知指导：基于研究的小学数学教师专业发展计划

机译：CHAT系统中使用的CHAT中继服务器和CHAT终端，其控制方法以及CHAT系统

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