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浅析“双新”教学模式下的语文教学

     
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摘要

随着新课改的不断深入,“双新”教学实行任务驱动式教学模式。笔者认为,语文不能脱离其工具性和人文性的根本特征。本文就语文教学应该注重的几个方向加以整理和总结,如任务目标的制订,情景化的知识体系构建,语言的积累和语言技能的合理分配等。目的在于呼吁语文课堂应该回归语言文字的本质属性,在教学中更要注重语言的积累和运用,不能一味强调思维和逻辑,而忽视了语文课的本质。

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