小学语文阅读教学一探

杨玲霞

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＜正＞小学语文阅读教学是语文教学的生命线,教师要着力发挥语文的工具性和人文性特点,以学生为中心,精研教材内容,尊重学生的认知需求,采取有效的阅读形式,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读情感,不断提高学生的阅读能力,促进学生个性化阅读以及综合素养的发展。阅读能使学生从文本中获得信息,思维得以发展,并借助阅读这一窗口认识世界,拓宽视野,不断丰富审美体验。学生在参与阅读中产生个性化的阅读感受,形成正确的世界观、人生观与价值观。引导学生进入阅读中,掌握阅读方法与技巧,提高阅读质量,成为语文教师一项重要的教学任务。

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来源
《新课程》 |2022年第13期|139-139|共1页
作者
杨玲霞;
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作者单位

甘肃省定西市临洮县洮阳镇兴荣小学;

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正文语种 chi
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