探析小学语文课堂中如何培养学生独立思考能力

袁莉萍

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＜正＞著名教育家叶圣陶先生曾言,教育的真正意义不在于灌输知识,而是要将开启知识世界大门的钥匙交给学生。古语云:"小疑则小进,大疑则大进。"疑惑、思考、探究是认知活动的起点,小学生以独特的视角认识客观事物,事物表象与其固有认知产生冲突并激发其怀疑、疑惑心理倾向,在教师指导下独立思考并探索事物的本质,在原有认知结构内填充新知,才能形成发展认知,获得语文综合能力的提升。由此可见,培养学生独立思考能力是小学语文课堂促进学生全面发展的应有之义,教师需把握独立思考能力的形成规律,结合具体教学内容及学生特点改进课堂模式、结构及实施方法。

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来源
《新课程》 |2022年第13期|148-149|共2页
作者
袁莉萍;
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作者单位

甘肃省陇南市武都区姚寨九年制学校;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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