浅谈如何组织好小学语文教学中的自主学习

邱爽

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浅谈如何组织好小学语文教学中的自主学习

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＜正＞在传统的灌输式教学中，学生在课堂中的主体地位得不到体现和发挥，学生获取知识一直是被动的，需要依赖教师的给予，而学生自身缺乏探究知识、获取知识的能力，这对学生成长非常不利。自主学习的开展加强了学生学习的主动性，促进了学生对语文知识的思考、探究和自主获取，那么，在小学语文教学中，自主学习如何组织呢？

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来源
《新课程》 |2022年第17期|92-93|共2页
作者
邱爽;
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作者单位

南京市南化实验小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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