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基于分层教学法的高中体育课堂教学探究

         

摘要

<正>分层教学法是根据基本学习情况、性格特征等对学生进行分类,再开展层次化教学。如今,对分层教学法的使用频率相对较低。同时认知上,错误认为分层教学等同于分组教学,未能准确、清晰地把握分层教学概念,存在误用情况。加之,课堂上,经常根据运动特长进行分层,影响了分层教学效果。

著录项

  • 来源
    《新课程》 |2022年第16期|156-157|共2页
  • 作者

    许辉;

  • 作者单位

    华中师范大学龙岗附属中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 体育;
  • 关键词

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