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深度学习视域下小学数学作业优化设计策略及实践

         

摘要

<正>随着“双减”政策的大力实施,教师开始探究数学作业优化设计的可行性策略,力求实现数学作业的提质增效、内部挖潜、优化设计与创新发展,为小学生提供高质量、高创意、高效益、高水平的作业探究内容。深度学习理论的出现,使教师逐渐明确了数学作业优化设计的活动目标与优化依据,积极尝试将深度学习理论应用于数学作业优化设计活动中,

著录项

  • 来源
    《新课程》 |2022年第28期|55-57|共3页
  • 作者

    侯雅茹;

  • 作者单位

    甘肃省白银市白银区第三小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 数学;
  • 关键词

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