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小学数学课堂学生深度学习的有效性分析

         

摘要

<正>在现代教育体制的不断改革过程中,小学数学的教育已经不仅仅是停留在表面,而是更加注重学生学习能力的培养以及知识概括能力的提高,这是一种深层次的素质教育落实方法。因此,针对这样教育体制的要求,教师需要关注学生的学习方法,从学生的深度学习出发,通过教学策略的转变来为学生的学习构建新的知识结构。

著录项

  • 来源
    《新课程》 |2022年第12期|142-142|共1页
  • 作者

    程丽君;

  • 作者单位

    淮安生态文化旅游区枫香路小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 数学;
  • 关键词

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