“双减”政策下小学数学作业如何减负增效

张瑞银

首页> 中文期刊> 《新课程》 >“双减”政策下小学数学作业如何减负增效

“双减”政策下小学数学作业如何减负增效

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞一直以来，受传统教育理念的束缚，大多数数学教师在设计作业时，常常寄希望于“题海战术”，企图借助繁重的练习题目来完成知识的深化、数学能力的提升。这种作业模式虽然取得了一定的成效，但是也给学生带来了沉重的精神压力，严重影响了小学生的身心健康成长，甚至部分小学生产生了厌学现象。在这一背景下，“双减”政策落实，立足学生沉重的作业负担，倡导教师应遵循“减负增效”的原则，在控制作业数量的基础上，优化作业设计，使学生在“量少、质高”的作业训练中，完成数学知识的高效学习。

著录项

来源
《新课程》 |2023年第13期|166-168|共3页
作者
张瑞银;
展开▼
作者单位

福建省晋江市磁灶镇东星小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. “双减”落地优化作业减负增效——双减政策下小学中年级英语线上教学作业设计的研究 [J] . 徐媛媛 . 新一代:理论版 . 2022,第10期
2. 减负增效从优化作业设计开始――谈“双减”背景下小学数学作业的有效设计 [J] . 林海 . 名师在线(中英文) . 2022,第26期
3. “双减”政策背景下小学语文作业减负增效的实践 [J] . 杨维江 ,任小芳 . 中学生作文指导 . 2023,第1期
4. 控量减负, 创新增效———谈 “双减” 政策背景下的小学语文作业设计 [J] . 姚安蕾 . 小作家选刊 . 2023,第6期
5. 控量减负,创新增效——“双减”政策下小学体育课外作业设计 [J] . 郭春红 . 当代体育 . 2022,第9期
6. “减负增效”教学理念下,如何培养学生数学思维能力 [C] . 张景文 . 2020年教师专业发展研究峰会 . 2020
7. 减负增效视角下小学英语课外实践性作业设计——以小学四年级英语课外作业设计为例 [A] . 程晓璐 . 2016

“双减”政策下小学数学作业如何减负增效

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅