教育科研促进农村小学教师专业发展的策略

李丹梅

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教育的发展,课程改革的深化,需要教育的创新,需要广大教师去研究新问题,探索新思路,总结新经验,发展新理论,这就要求教师必须具有的一定教育科研素养。向教育科研要质量已成为人们的共识,促进教师的专业发展是广大农村小学教师的迫切愿望。但农村小学教师普遍存在着科研意识淡薄、信息闭塞、课题研究流于形式等问题,要进一步提高农村小学教师的教育科研水平,促进教师专业发展,必须转变观念,加强教育科研培训,使教育科研向规范化方向发展。

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来源
《新课程（教师版）》 |2018年第12期|314-314|共1页
作者
李丹梅;
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作者单位

河南省商丘市梁园区教师进修学校;

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正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词
教育科研; 农村; 小学教师; 专业发展;

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