散文教学中“形散神不散”之反思

楼凌铧

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＜正＞在教学实践中,关于散文,学生最熟悉的一句话就是"形散神不散"。即便是很多从事语文教学的教师,也是将此语奉为圭臬,作为散文教学的总体思路,甚至是一篇文章的重中之重。一、对"形散神不散"的解读一般理解,何为"形散",比如文章有取材广泛、手法多样,写作思路比较含蓄、隐晦,语言特点、写作风格呈现多样化的特点等等。但是,仔细想想,其实这句话并不一定适用于所有的散文。《白

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来源
《新课程（教师版）》 |2017年第3期|109-109|共1页
作者
楼凌铧;
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作者单位

浙江省诸暨荣怀学校;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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