感人心者,莫先乎情——浅析职业学校数学教学中的情感教育

吴洋; 陆静

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感人心者,莫先乎情——浅析职业学校数学教学中的情感教育

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新课程的三维目标——知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,对教师教学提出了新的要求,尤其是"情感态度与价值观",越来越受到大家的广泛关注。卓有成效地开展情感教育,对于培养学生对数学的积极情感和健全的人格、提高学生参与数学活动的积极性与学习数学的主动性、促进学生数学认知水平的发展,更好地为专业服务,有着十分积极的意义和作用。

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来源
《新课程（教师版）》 |2012年第8期|99-100|共2页
作者
吴洋; 陆静;
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作者单位

江苏省扬州商务高等职业学校;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
职业学校; 数学教学; 情感教育;

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