发挥主体 发展个性——教育追求的永恒目标

机译：追求永恒的青春。化妆品迄今发挥了成功的作用，现在又在哪里？

机译：追求高等教育背景下可持续发展和国际化的目标

机译：美国教育财政和政策发展的下一步需要采取的步骤：减轻司法施加的政策干扰，激活K-12学校改革的均衡投资组合，以追求生产力为目标的理性推进，以负责任和有效的方式倡导变革

机译：充分发挥教育技术的优势来支持听力障碍学生的个性化教育

机译：学习多主体对移动目标的追求。

机译：迈向基于神经科学的人格理论：追求和目标冲突期间人脑活动的主体内分离

机译：追求共享和关怀的永恒追求：托马斯·克莱文（Thomas Kleven）的公平共享，是法律行为者追求有意义的民主的指南

机译：积极心理学中化身的崛起：在3D世界中培养军事文化，发挥个性发展的优势

机译：基于遗传背景的个性分类方法提供个性化的人类发展教育计划

机译：基于遗传背景的个性化人类发展教育计划提供方法和个性分类方法

机译：通过互联网进行个性化发展的力丰教育计划