基于学科教学知识的高校英语师范生主干课程设置研究

李安琪

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基于学科教学知识的高校英语师范生主干课程设置研究

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本文基于学科教学知识（PCK）几种主要的概念和组成要素的综述,以问卷调查和访谈两种方式,研究广州某高校英语师范生主干课程设置情况。结果表明英语师范生主干课程对PCK形成有一定帮助,但对知识点讲解能力和学生知识等方面影响较微,并提出几种主干课程改革建议,对进一步研究英语师范生PCK及其主干课程设置有一定的理论和现实意义。

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来源
《新课程》 |2008年第10期|31+30-31+30|共1页
作者
李安琪;
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作者单位

广州大学;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
学科教学知识; 英语师范生; 课程设置; 教师教育;

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