激课堂千层浪之“石”——谈中等生潜能的培养

杨明芬

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激课堂千层浪之“石”——谈中等生潜能的培养

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＜正＞我们在教学工作中发现:低年级的课堂上,孩子们活泼开朗、参与课堂活动的积极性很高,师生互动高潮迭起。而到了高年级,他们中越来越多的人变得学习懈怠、课堂上不爱发言。任你使出浑身解数,课堂仍若一潭死水,这严重影响课堂教学效果和教学质量的全面提高。我们常常抱怨:学生这是怎么了?同时也在苦苦寻觅能激起课堂千层浪的"石"究竟何在?

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来源
《新课程》 |2008年第10期|13-13|共1页
作者
杨明芬;
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作者单位

河南省林州市市直第三小学;

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正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
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