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高中教师对新课程改革的态度与行为一致性研究

         

摘要

随着高中新课程改革在全国各省(市)的逐步展开,甘肃省各高中学校也于2010年秋季正式开始了新课程改革。教师是新课程改革的直接参与者、具体实施者,具有无可替代的作用,任何成功的课程改革一定是教师共同参与的结果。只有广大教师积极投身于课程改革,勇于承担课程改革的责任与使命,才能将理想课程转化为现实课程,也才能将课堂实施的课程转化为学生获得的课程。而新课程改革能否顺利实施又受到基层教师对新课程改革所持的态度及其行为的影响。鉴于此,根据新时期党和国家的教育方针与有关政策,运用现代教育教学理念,结合相关领域学者的研究成果,在对兰州市四所高中新课程改革过程中教师对新课程改革的态度和行为问题进行分析的基础上,提出了试图解决上述问题的建议与对策。

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