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基于案例的地理教学——以热力环流原理为例

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摘要

针对学生在学习中出现的学习动机不强、注意力不集中、知识迁移应用能力差等问题，结合新课标关于“学习生活中的地理”的理念，以热力环流原理教学为例，对比案例教学法与传统教学法在具体教学实践中的差异，以期以此为铡探索案例教学对学生地理素养及教师专业成长培养的意义与途径。

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来源
《新课程》 |2017年第27期|78-78|共1页
作者
苗园园;
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作者单位

陕西省西安电子科技中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 P9-4;
关键词
案例教学; 地理; 地理素养;

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