浅谈数学思维能力

王霞

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在教育岗位上工作了多年,一直从事数学、语文的教学工作,尤其对数学这门学科格外喜欢。数学是一门研究现实生活中度量关系和空间形式的科学,它具有高度抽象性、概括性、逻辑严谨性和应用广泛性等特点。教师应该依据教学大纲,有目的、有计划地引导学生掌握数学知识,形成数学技能,养成良好的学习习惯。因为学习数学不仅是掌握知识的过程,也是一个训练思维能力和开发智力的过程,又是运用数学概念、判断、推理进行抽象思维的过程。

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来源
《新课程（教师版）》 |2014年第2期|136-136|共1页
作者
王霞;
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作者单位

吉林省敦化市江源镇学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学; 思维能力; 小学生;

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