建构数模,改变后进生学习

赵顺林

首页> 中文期刊> 《新课程（教师版）》 >建构数模,改变后进生学习

建构数模,改变后进生学习

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞后进生分为:单后进生和双后进生。成绩差但品德表现好,叫单后进生;成绩差但品德表现也不好,这一种叫双后进生。品德差的学生是由以下原因造成的。一是溺爱型。这样的家庭,容易养成幼儿任性、娇气、粗暴等不良习气,当走上社会时,他们没有独立的自主性和鉴别力。在困难面前往往持失望的态度,时间长了,个人的欲望就会受到压抑,到一定程度就会爆发导致犯罪。二是放任型。这类家庭,父母的一方或双方对幼儿持放任的态

著录项

来源
《新课程（教师版）》 |2014年第5期|120-121|共2页
作者
赵顺林;
展开▼
作者单位

甘肃省临洮县刘家沟门中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 浅谈如何改变小学语文后进生学习能力 [J] . 李贵英 . 杂文月刊：学术版 . 2014,第011期
2. 新课标下高中数学函数模型应用实例课的建构——以《三角函数模型的简单应用》为例 [J] . 廖少良 . 中学数学 . 2020,第021期
3. 重视育才工作架起后进生与英语学习的桥梁--激发后进生学习动机 [J] . 张瑞银 . 成才之路 . 2013,第006期
4. 小学“后进生”转化策略——提高后进生自主学习能力,培养良好学习习惯 [J] . 黄培洪 . 新课程学习（基础教育） . 2012,第002期
5. 小学“后进生”转化策略——提高后进生自主学习能力,培养良好学习习惯 [J] . 黄培洪 . 新课程学习：上 . 2012,第002期
6. 如何提高学习型后进生的学习效率 [C] . 李佳妮 . 中华创新教育论坛 . 2007
7. 初中英语学习后进生的学习风格以及对教学策略的启示 [A] . 涂丽芬 . 2013

建构数模,改变后进生学习

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅