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新课程下的小学数学课堂问题设计初探

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摘要

课题问题设计是新课程下的数学课堂教学的一个切入口,结合教学实践,围绕如何合理、巧妙设计开放型、比较型、迷惑型、变式型问题等方面做了初步探索,旨在培养学生的发散思维、类比思维、批判思维及灵活思维,提高学生的思维能力,促进学生学习数学的有效与高效。

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来源
《新课程（教师版）》 |2011年第7期|76-76|共1页
作者
赵建根;
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作者单位

江苏省苏州市相城区渭塘实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
新课程; 问题设计; 初探;

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