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雁过留声,人过留名——数学课堂留什么

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摘要

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。其实每个孩子都是一颗种子，只不过每个人的花期不同。不要因为不开花而着急，或许他是一棵参天大树。不能要求每棵树都开花，也不能指望每朵花都长成树那么高、那么大。

著录项

来源
《新课程》 |2017年第10期|147-147|共1页
作者
朱连娟;
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作者单位

江苏省扬中市油坊中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类桂花;
关键词
因材施教; 数学思维; 数学意识;

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