巧用游戏,高效教学——谈游戏在小学英语教学中的运用

乔海辉

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随着教育中对学生主体地位的重视，在教学中，教师也应当积极地关注学生自身的学习需要，对自己的教学手段做出相应的整改。小学生的心理特点是活泼好动，注意力难集中，情绪化比较严重，做事情一般根据自己的喜好。针对这一心理特征，运用游戏教学是十分正确的选择，在小学英语教学中，针对小学生的学习特征，在教学中巧妙地运用游戏能够有效地提升教学效果，让学生在游戏中获得知识，收获技能，感受到学习的乐趣，能够对学习有更高的热情，围绕“谈游戏在小学英语教学中的运用”这一主题展开探讨。

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来源
《新课程》 |2017年第34期|259-259|共1页
作者
乔海辉;
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作者单位

江苏省苏州工业园区文萃小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类电子游戏机;
关键词
游戏; 小学英语; 运用探讨;

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