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浅议小学音乐微课的设计

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摘要

围绕小学音乐课堂的微课设计与运用，借助微课的教学辅助手段，加强与音乐学科教学的深度融合。深入研究如何发挥微课的优势，从关注音乐本质、关注学生主体出发，以聆听、体验、探究、合作等活动方式作为师生互动学习的载体，真正落实教学目标，达成有效设计，构建简约清新、温润和煦、生机勃发与精美灵动的“春意课堂”。

著录项

来源
《新课程》 |2017年第34期|193-193|共1页
作者
纪敏;
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作者单位

江苏省太仓市浏河镇新塘小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 TP311.11;
关键词
微课设计; 聆听; 体验; 探究;

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