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班主任队伍的现状与班主任专业成长——素质教育视野下的班主任工作探索

         

摘要

班主任队伍的现状是:似乎只要具备授业知识,即可成为班主任,它是一种比较容易的劳动,任何人都可以替代。素质教育视野下的班主任应具有专业特征,班主任工作应是爱与智慧的有机结合。

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