农村寄宿制小学学生不良行为产生的原因及对策

刘旭

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随着我县教育结构布局的调整,农村寄宿制小学的诞生给学校管理与教育造成一定的难度。教师要科学分析问题成因,制订有针对性、人性化的管理对策,开展丰富多彩的课余活动,营造和谐有序的学校氛围,使学生愉快生活、安心学习。针对这些特殊环境中的特殊学生的管理与教育,我认为只有科学分析问题出现的原因,采取人性化的管理方式,以人为本,营造和谐家庭、校园氛围,才能缓解小学高年级学生的心理压力,消除不安心理,使问题与矛盾最小化。

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来源
《新课程》 |2015年第16期|10-10|共1页
作者
刘旭;
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作者单位

甘肃省民乐县永固镇寄宿制小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
寄宿制小学; 小学高年级学生; 教育结构; 校园氛围; 课余活动; 心理压力; 学校管理; 问题成因; 才能教育; 集体观念;

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