自然过渡 深化连接——谈幼儿园到小学数学教学的完美过渡

林昭君

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自然过渡深化连接——谈幼儿园到小学数学教学的完美过渡

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众所周知,数学本身是一门抽象、概括的学科,再加上幼儿正处于直觉行动思维时期,逻辑思维能力还不强。鉴于此,在实际的数学教学中,需要在有效利用各种教具之余,进一步强调引导学生展开实际操作的重要性,优化数学教学的幼儿园和小学数学教育的衔接工作,踏踏实实完善数学教学的幼儿园学前班以及小学一年级的衔接。主要分析了幼儿园到小学数学教学完美过渡的主要策略。

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来源
《新课程》 |2017年第1期|P.37-37|共1页
作者
林昭君;
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作者单位

浙江省湖州市长兴县李家巷镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 O1-4;
关键词
自然过渡; 深化连接; 幼儿园; 小学数学;

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