以生为本的求索

刘建亮

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素质教育的特征之一就是要求体现以学生为主体,追求学生的全面发展。叶圣陶先生曾说过：“教是为了不教。”这句话既道出了教学的目的,又道出了学生掌握方法后能自主获取知识和寻求发展。那么,体现在小学数学课堂教学中就是以学生全面、主动、个性化的发展为中心,鼓励学生面对数学问题时敢想、敢问、敢说、敢做,让他们在数学的世界里自由地探索、主动获取知识,体会到数学的学习价值,真正体现“以生为本”。

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来源
《新课程》 |2016年第4期|P.102-102|共1页
作者
刘建亮;
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作者单位

江西省上饶市余干县第六小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 O1-4;
关键词
数学课堂; 以生为本; 素质教育;

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