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文本阅读中读写结合的几个策略

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三年级是作文起步阶段,教师应关注文本阅读中的读写结合,通过“语言内化”“结构迁移”“角色体验”“修辞增色”四个方面来提高学生的写作能力。

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来源
《新课程》 |2015年第34期|295-295|共1页
作者
周旭;
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作者单位

上海市嘉定区安亭小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类程序设计、软件工程;
关键词
起步作文; 文本阅读; 读写结合;

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