循序渐进,有效建立分数乘法应用题模型

肖丽珍

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分数乘法应用题是学习分数除法应用题、百分数应用题的基础,因此,该内容的教学尤为关键。教师在教学中要采用循序渐进的方法,要特别注意培养学生收集信息、分析问题、解决问题的能力,并在解题的过程中,注意渗透数形结合、归纳等数学思想方法,结合具体的学习内容,设计有效的数学探究活动,使学生逐步积累数学活动经验,帮助学生建立分数乘法应用题的模型,达到举一反三、熟练解决相关实际问题的目的。

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来源
《新课程》 |2015年第34期|47-48|共2页
作者
肖丽珍;
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作者单位

江西省于都县明德小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中国古典数学;
关键词
分数乘法应用题; 循序渐进; 数形结合; 模型;

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