浅谈高中数学课教法

朱小春

首页> 中文期刊> 《新课程》 >浅谈高中数学课教法

浅谈高中数学课教法

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教学过程是一个从教到学的转化过程,老师的作用是不断转化为学生的学习能力,＂教＂是为了不教。高中学生的知识和能力水平是介于＂教＂与＂不教＂之间的重要转变时期,学生在高中阶段的学习能力应有较大的发展,进入大学后应具有较高的独立学习能力和研究能力,基于这种认识,结合数学学科特点,探索运用以指导学生自学为核心,设置疑难、指导自学、精讲启发、巧布作业、注重反馈的五环节教法,不但大面积提高了教学质量,

著录项

来源
《新课程》 |2016年第21期|P.185-185|共1页
作者
朱小春;
展开▼
作者单位

平和一中;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 O1-4;
关键词
学习能力; 高中数学课; 数学学科特点; 转变时期; 教学质量; 教学过程; 五环节; 等和数列; 转化过程; 等积数列;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 浅谈高中数学课教法 [J] . 朱小春 . 新课程.教师 . 2016,第007期
2. 浅谈高中数学课教法 [J] . 朱小春 . 新课程（教师版） . 2016,第007期
3. 尊重规律研究教法提升效率——浅谈高中信息技术几种有效教法 [J] . 许军 . 俪人：教师 . 2014,第011期
4. 高中数学课堂“慢教法”探析 [J] . 田飞 . 教书育人（教师新概念） . 2019,第008期
5. 优化教法激活高中数学课堂效能 [J] . 包浩溥 . 名师在线 . 2019,第030期
6. 小学数学课堂教学中教法与学法的统一研究 [C] . 李永红 . 2020年中小学教育减负增效专题研讨会 . 2020
7. 浅谈情智教育在高中数学课堂教学中的应用 [A] . 袁玮琼 . 2015

浅谈高中数学课教法

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅