小学生想象能力的培养策略简析

丁道霞

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小学生想象能力的培养策略简析

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小学阶段正是学生各项行为习惯、情感认知养成的关键时期,也是他们想象能力、思维能力形成的重要阶段,特别是在低年级阶段,小学生的逻辑思维能力相对较低,对于知识的综合认知能力相对较弱,教学中就需要教师能够注重学生想象能力的有效培养,以便能够通过学生的想象来有效地调动他们的学习积极性,拓展学生的学习范围,引导他们全面发展、综合提升。

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来源
《新课程》 |2015年第34期|137-137|共1页
作者
丁道霞;
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作者单位

江苏省南京市江宁区周岗学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学生; 想象能力; 教学环境;

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