如何在小学数学教学中渗透抽象思想

曾彩招

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小学数学与其他学科的最大区别是具有很强的抽象性,而小学生的心理特点决定他们是以形象思维为主,因此要想让小学生较好地学习与掌握抽象的数学知识,还有较大难度。这就需要数学教师在日常的课堂教学中积极采取措施对学生进行抽象思想的渗透,以促进小学生抽象思维的发展,从而为数学教学效率的明显提高创造有利条件。就如何在小学数学教学中渗透抽象思想进行了详细的探究。

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来源
《新课程》 |2016年第34期|P.180-180|共1页
作者
曾彩招;
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作者单位

江西省赣州市会昌县右水小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 O1-4;
关键词
小学数学; 渗透; 抽象思想; 有效策略;

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