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慢慢走,欣赏啊——浅析小学语文教学文本细读的策略

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摘要

提高阅读教学的效率是高效课堂的核心，是每一含语文教师孜孜不倦的追求。教师应结合自身的教学实践，从“运用多重视角进行文本细读”和“运用多种方法进行文本细读”这两个方面潜心细读文本，深入钻研教材。

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来源
《新课程》 |2013年第1期|132-133|共2页
作者
楼琳;
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作者单位

浙江省义乌市稠城第一小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
文本细读; 多重视角; 斟酌; 策略;

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