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《二次函数》的教学体会

         

摘要

<正>对于二次函数,由于初中学生基础薄弱,又受其接受能力的限制,所以他们对这部分内容的学习多是机械的,很难从本质上加以理解。进入高中以后,教材中并没有用单独章节进行讲解,于是学生出现了知道而不会应用的现象,尤其是高三复习阶段,对二次函数还需再深入学习。

著录项

  • 来源
    《新课程》 |2011年第6期|78-78|共1页
  • 作者

    王昕刚;

  • 作者单位

    河北省张家口市涿鹿县涿鹿中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 数学;
  • 关键词

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