试论道德教育的层次性

翟艳珍

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试论道德教育的层次性

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人的道德，由于知识水平、成长经历、社会环境的不同而表现为不同的层次性。大致可分为三个层次：第一，不妨碍别人，第二，助人，第三，牺牲自己的利益。了解道德的层次性，对道德教育是十分重要的。道德修养的方面很多，最经常、最基本的道德修养，主要体现在怎样对待自己，怎样对待他人，怎样对待国家，怎样对待真理四个方面。

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来源
《新课程》 |2010年第8期|4-4|共1页
作者
翟艳珍;
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作者单位

甘肃省金昌师范;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
道德教育; 层次性; 道德修养; 知识水平; 成长经历; 社会环境;

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