初中化学微观概念的培养

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初中化学微观概念的培养

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随着近年来我国初中教育体制改革的深化,新课程标准作为新的教学引导机制出现在广大教育者的视线中,利用统一的课程标准教学体系取代传统的教学大纲不仅是教学标准的改变,更是教学内容和课堂管理机制的变化。鉴于此,就新课程标准运用实践阶段如何培养初中生的化学微观概念展开详细探讨,并提出具体的研究思路,以供广大读者借鉴。

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来源
《新课程》 |2018年第11期|185-185|共1页
作者
考宏卫;
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作者单位

安徽省淮南市凤台县第九中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 Q813.11;
关键词
初中化学; 微观概念; 培养方法; 问题研究;

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