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微而不微,小中见大——利用微课提高高中数学课堂教学效率

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摘要

微课教学为高中数学教学注入了新的活力,其规模小、参与性强、针对性强等特点,成为高中数学教学中一种十分有效的补充教学手段。结合自身的实际教学经验,就微课在高中数学教学中的有效运用浅谈几点认识。

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来源
《新课程》 |2016年第23期|102-102|共1页
作者
朱爱东;
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作者单位

江苏省泗阳中学;

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正文语种 chi
中图分类 TG-4;
关键词
学习兴趣; 微课; 个性化学习;

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