浅谈新课程标准下的初中数学分层教学

黄军

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《义务教育数学课程标准》指出：初中数学应该面向全体学生,使人人都获得数学上的发展。教师应该结合学生的实际情况因材施教、循序渐进地开展教学活动,激发学生的创新思维和学习积极性,将他们的创造能力充分发挥出来,逐步提高不同层次学生的学习成绩,最终达到预期的教学效果。首先分析了分层教学的必要性及可行性,其次,深入探讨了新课程标准下初中数学的分层教学措施,具有一定的参考价值。

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来源
《新课程》 |2015年第14期|107-107|共1页
作者
黄军;
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作者单位

安徽省舒城县第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 O1-4;
关键词
初中数学; 学习兴趣; 作业分层; 巩固知识;

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