基于高中物理学科核心素养的物理教学探究

伏建国

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基于高中物理学科核心素养的物理教学探究

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核心素养的指标是指根据个人的不同发展时期的需要和社会发展需要,针对特定的教育问题所拟定的。因此,新一轮的课程改革,从理论上来说更容易被教师、家长、社会所接受。但是,如果教师不转变课堂的教学方式和方法,核心素养的培养不会有太大的成效,所以核心素养的设计就会形同虚设。在传统的高中物理教学过程中,有许多的教师为了提升学生的考试成绩而忽视了对学生物理学科核心素养的培养。主要基于高中物理学科核心素养的物理教学进行探究。

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来源
《新课程（教师版）》 |2019年第3期|87-87|共1页
作者
伏建国;
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作者单位

甘肃省白银市会宁县第三中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
高中物理; 核心素养; 教学探究;

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