高中历史教学中问题探究教学模式的应用研究

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在新课改不断深入的背景下,高中历史教师应当及时革新自身教学理念,创新自身教学方式。在课堂教学过程中,除了要分析教学方式与教材内容,还要有目的、有意识地突出学生在历史学习中的主体地位,明确其对课堂教学效率的重要意义,引导其完成自主思考,进而有效活跃其历史思维。在高中历史教学中应用问题探究教学模式,不仅可实现师生、生生之间的合作交流,还可培养学生解决问题的能力。

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来源
《新课程（教师版）》 |2019年第3期|144-144|共1页
作者
高鸿翔;
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作者单位

陕西延安中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
高中历史; 问题探究教学; 应用研究;

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