浅谈九年级数学教学中分层教学的运用

陈强

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随着我国新课改深入发展,教育手段及育人思想不断优化创新,通过改革拓宽教学途径,给予教学事业无尽发展动力。教师在提升教学能力的同时,更要致力于培养学生核心素养。分层教学法作为创新型教学模式之一,具有很强的可操作性。分层教学法是以学生为课堂教学主体,围绕学生个性化学习需求,合理整合教学资源,打造多层次、多维度教学体系,继而引导学生自主学习,落实课堂教学目标。通过对九年级数学教学中分层教学的运用方略进行分析,以期让每个学生都得到发展,提高数学教学质量。

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来源
《新课程（教师版）》 |2019年第3期|194-194|共1页
作者
陈强;
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作者单位

甘肃省静宁县田堡初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
九年级数学; 课堂教学; 分层教学; 运用;

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