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巧用微课,提高小学语文汉语拼音教学有效性

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摘要

小学语文识字教学包括音、形、义、写四个部分,也是小学语文教学的关键环节,更能体现出师生的语文素养。近几年,微课以自身短小精悍的独特优势,推动着各阶段教育教学的改革与创新。因此,教师将微课应用于识字教学当中,有助于学生识字兴趣的激发,培养学生良好识字习惯,从而提高学生识字能力。

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来源
《新课程》 |2019年第13期|105-105|共1页
作者
谢巧璐;
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作者单位

甘肃省甘谷县八里湾镇八里湾小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
微课; 小学语文; 识字教学; 应用;

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