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试论初中几何教学与逻辑思维能力的培养

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文本解读是教师进行阅读教学的第一步。只有具备了一定的文本解读能力,学生才能在英语阅读过程中获取有效信息,丰富自身的英语知识积淀和英语阅读课堂体验。因此,提升学生的文本解读能力不仅是提升高中英语阅读教学质量的要求,还是促进高中生英语核心素养全面提升的需要。

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来源
《新课程》 |2019年第24期|189-189|共1页
作者
陈丽平;
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作者单位

甘肃平凉市静宁县城关初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
高中英语; 文本解读; 阅读教学; 教学实践;

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