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合理呈现演示实验，有效提高课堂效率

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化学演示实验是学生最具魅力、最有活力的学习对象。教师在课堂教学过程中，应根据实验教学的目的，适时、科学、规范地呈现演示实验，以更好地发挥演示实验的重要功能。

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来源
《新课程（中学版）》 |2011年第12期|54-54|共1页
作者
施正文;
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作者单位

江苏省扬中市联合中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
实验; 演示; 功能; 课堂效率;

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