浅析微课在“互联网+”背景之下高中数学教学的应用

徐初根

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cqvip:近些年来随着社会发展,计算机走进千家万户,互联网逐渐普及到社会的各个领域,尤其是教育领域,网络的数字信息化教育手段层出不穷。作为互联网的产物,微课堂以其短小精悍的特征,成为教育模式改革的一个新的方向。根据高中数学课堂教学的情况,结合自身在调查实践中掌握到的学生对数学相关课程的了解程度,针对性地提出了微课的教学策略,希望可以给其他高中数学老师提供借鉴思考,更好地把微课运用于课堂的教学之中。根据自身的数学课堂实践可以看到,微课的运用对于高中数学课堂有明显帮助,学生通过观看微课视频可以拓宽视野,激发学习的积极性,从而锻炼学习能力和逻辑思维能力。与此同时,微课可以让师生之间保持双向互动的联系,促进学生与教师之间的交流互动。

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来源
《新课程》 |2019年第33期|P.120-121|共2页
作者
徐初根;
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作者单位

龙川县第一中学广东河源;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
“互联网+”; 高中数学; 微课;

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