试论提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

杨洋

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在新课程改革不断推进的背景下,小学阶段的道德与法治教育受到了越来越多的重视。培养学生形成良好的行为习惯和价值观念是小学阶段道德与法治教育最重要的教学目标。课堂教学是小学道德与法治教育最重要的途径,但是,在当前的小学道德与法治课堂教学中存在着教学模式单一、教学效率不高的问题,如果这些问题得不到及时的解决,那么将会对小学道德与法治教学目标的实现造成阻碍。以素质教育理念为引领,对小学阶段道德与法治课堂教学有效性的提升策略进行了深入的探讨,能够为今后小学道德与法治教学实践提供重要参考。

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来源
《新课程》 |2020年第9期|145-145|共1页
作者
杨洋;
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作者单位

山东省滨州实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类政治;
关键词
小学道德与法治; 有效教学; 策略;

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