如何构建有生命力的历史课堂

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历史承载了人类辉煌的文明,见证了人类发展的轨迹,是人们认识自我、超越自我的一面镜子,是一门极富生命活动的学科。历史课不是讲述陈腐的万年之谷,而是先祖千百万年遗留的文化精髓和来自灵魂深处的传统。历史课程的人文教育作用要得到应有的发挥,以促进人的发展为目标真正发挥其育人功能。引导学生客观认识历史、客观认识世界。

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来源
《新课程》 |2020年第14期|26-26|共1页
作者
信兆博;
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作者单位

山东省淄博市博山区白塔镇中心学校;

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正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
历史课堂; 教材整合; 史料研习;

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