小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究

包林娜

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随着新课改的不断深入,对教师提出的教学要求也变得越来越高,不仅要创新教学内容,提升教学效率,而且还应该想方设法地激发学生的学习热情。然而,由于小学生尚未形成健全的数学思维,在课堂教学中无法有效地集中他们的注意力,因此,在开展小学数学课堂教学的过程中,教师应该采用问题情境创设法来调动学生的数学学习积极性。基于此,重点分析了小学数学教学中创设有效问题情境的策略。

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来源
《新课程》 |2020年第29期|153-153|共1页
作者
包林娜;
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作者单位

甘肃省甘南州合作市藏族小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学教学; 问题情境; 创设; 策略;

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