初中语文教学中如何巧用“留白”艺术

于凤荣

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在教育教学改革不断推进与深入的大环境下,各初中语文教师的具体教学观念也都相应发生了一定的转变,并开始有意识对自己以往的教学活动进行全面审视,由此发现了诸多“高消耗,低收益”的具体教学行为,其中较值得人们关注的即对学生主体的忽视。据此,在现阶段教育教学过程中,各初中语文教师就可以将留白艺术巧妙地运用到语文课堂之中,给予学生更多主动思考学习的机会,益于其在积极探究中迅速提升综合学科能力。

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来源
《新课程》 |2019年第14期|P.63-63|共1页
作者
于凤荣;
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作者单位

山东省日照市莒县阎庄镇中心初级中学山东日照;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
初中语文; 留白艺术; 优质教学;

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