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小学中低段语文朗读教学的现状及策略分析

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摘要

语文朗读教学以书面文本为依托,着重引导学生通过朗读将书面语言转化为有声语言,使语言文本发挥表情达意的功效。简要分析当前小学中低段语文朗读教学的现状,围绕制定朗读教学梯度目标、强化语文朗读技巧训练、健全语文朗读评价体系三个层面探讨优化朗读成效的具体策略,以供参考。

著录项

来源
《新课程》 |2019年第13期|P.28-28|共1页
作者
黄婉玲;
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作者单位

福建省漳州市南靖县实验小学福建漳州;

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正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
小学语文; 朗读教学; 中低段;

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